NộI Dung
Bạn có cảm thấy tội lỗi khi cho trẻ mới biết đi của mình một chiếc máy tính bảng để bạn có thể có một vài phút yên tĩnh trong khi anh ấy giải trí bằng màn hình hào nhoáng? Nếu bạn không có con mình, bạn có cảm thấy kỳ lạ khi anh chị em hoặc bạn bè của bạn làm điều đó không?
Chỉ vài năm trước, tôi sẽ gầm gừ với chính mình mỗi khi tôi thấy em gái mình cầm chiếc máy tính bảng hai tuổi của mình. Tôi đã nghĩ rằng đó là một kiểu đối phó để nuôi dạy con cái. Khi cô ấy làm điều đó, tôi nói với cô ấy rằng cô ấy vừa mới cảm thấy mình là một phụ huynh, vì vậy cô ấy đã để máy tính bảng làm cha mẹ cho mình.
Tất nhiên, không có gì mới về những gì chị tôi đã làm; nó tồn tại rất lâu trước khi máy tính bảng làm được. Và những cảm giác liên quan đến máy tính bảng và trẻ mới biết đi là thiểu số ngày càng tăng. Trong thực tế, cảm xúc của tôi về vấn đề này cũng đã thay đổi.
Trong một cuộc thăm dò của Harris gần đây, 59% phụ huynh được nghiên cứu nói rằng họ không có vấn đề gì với việc cha mẹ cho trẻ mới biết đi như một công cụ đánh lạc hướng.
Điều này không nên làm bạn ngạc nhiên. Thật dễ dàng, và tôi nói - lười biếng. Tôi có thể lỗi cha mẹ vì đã đi đường dễ dàng một số thời gian. Nó rất nhiều công việc khó khăn để nuôi dạy trẻ em và cha mẹ don lồng có một nguồn năng lượng vô hạn. Nhưng tôi có lo ngại về việc trẻ em dành bao nhiêu thời gian cho một chiếc máy tính bảng và các bậc cha mẹ cũng từ cuộc khảo sát đó. 58% lo ngại rằng trẻ em dành quá nhiều thời gian trước màn hình cảm ứng.
Cuộc thăm dò này khác xa với khoa học và chỉ với khoảng 1000 người được nghiên cứu trong cuộc thăm dò trực tuyến, bất kỳ nhà thống kê nào cũng có thể đưa ra kết quả trừ khi có một số yếu tố chung hoặc giới hạn khác. Khoa học nói gì về việc cho bé tập đi? Những ưu và khuyết điểm là gì?
Cha mẹ tôi, những người được sinh ra vào cuối những năm 50, phải chịu sự giám sát của truyền hình. Mọi người sẽ tuyên bố rằng đó là xấu xa và làm cho mọi người ngu ngốc.
Khi tôi lớn lên, đó là trò chơi điện tử. Họ gây ra bạo lực và làm cho mọi người trở nên xấu xa. Ngày nay, mối quan tâm đó dường như là về máy tính bảng và các thiết bị giải trí cầm tay khác. Và thay vì chỉ nói ra những gì tôi nghĩ, chúng ta nên chuyển sang nghiên cứu thực tế về chủ đề này.
Máy tính bảng có ảnh hưởng đến khả năng đọc và đọc viết không?
Cha mẹ quan tâm thường chỉ vào máy tính bảng vì có thể làm giảm số lượng trẻ em tích cực đọc. Tất nhiên, ở trường, trẻ sẽ đọc vì bị ép buộc, nhưng đọc cho vui thì sao? Đó sẽ là một nghiên cứu tuyệt vời về thói quen đọc sách thực tế của trẻ em.
May mắn thay Scholastic đã thực hiện một nghiên cứu như vậy, và nó có niên đại đủ xa để chúng ta có thể nhận được một dấu hiệu chính xác về nơi nó có thể đi khi ngày nay trẻ mới biết đi ở độ tuổi của những người được nghiên cứu.
Nghiên cứu đã theo dõi trẻ em ở Mỹ trong độ tuổi đọc sách trung bình từ 6 đến khoảng thời gian chúng rời trường trung học ở tuổi 17. Và kết quả rất có ý nghĩa trong đó kết quả có ý nghĩa. Năm 2010 - cùng năm chiếc iPad đầu tiên được phát hành - 37% trẻ em học đọc gần như mỗi ngày để giải trí và 42% đọc cho vui ít nhất một ngày một tuần. Năm ngoái, 31% đọc gần như mỗi ngày và 42% đọc một hoặc nhiều ngày một tuần. Điều đó chỉ ra rõ ràng rằng việc đọc đã bị ảnh hưởng bởi một cái gì đó, có thể là việc sử dụng máy tính bảng. Điều đó có đúng không, sau đó chúng ta sẽ thấy sự sụt giảm tương tự ở các quốc gia tương tự khác; nhưng, trong một nghiên cứu tương tự ở Anh, chúng tôi đã thấy tác dụng ngược lại. Năm 2010, 29% đọc ngoài trường, nhưng năm 2014, 41% đã làm.
Phần kết luận: không có bằng chứng về những chiếc máy tính bảng ảnh hưởng đến đứa trẻ LỚN muốn đọc cũng như khả năng đọc của chúng.
Máy tính bảng có ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội?
Thật không may, vẫn chưa có đủ thông tin để đưa ra bất kỳ kết luận quan trọng nào về tác dụng của máy tính bảng đối với sự phát triển xã hội, nhưng đây là những gì một số nghiên cứu và chuyên gia nói.
Một nghiên cứu năm 2012 ở Anh đã kết luận rằng truyền hình có đóng góp nhỏ cho hành vi xã hội của trẻ em dưới bảy tuổi, nhưng khi bạn thêm các trò chơi video vào hỗn hợp đó, có đủ bằng chứng để đưa ra bất kỳ kết luận nào. Nhưng điều đó không có nghĩa là người dân có liên quan.
Trong một cuộc phỏng vấn của New York Times, Giáo sư Sherry Turkle từ MIT và tác giả của Một mình với nhau: Tại sao chúng ta mong đợi nhiều hơn từ công nghệ và ít hơn từ nhau bày tỏ mối quan tâm của cô trong năm 2013:
Các cuộc trò chuyện với nhau là cách trẻ học cách trò chuyện với chính mình và học cách ở một mình. Học về sự cô độc và cô đơn là nền tảng của sự phát triển ban đầu và bạn không muốn con bạn bỏ lỡ điều đó bởi vì bạn đã vỗ về chúng bằng một thiết bị.
"Nếu bạn không dạy con một mình, họ sẽ chỉ biết cách cô đơn.Mối quan tâm hàng đầu của cô sau khi phỏng vấn hàng trăm phụ huynh, thanh thiếu niên và trẻ em về việc sử dụng các loại thiết bị này là chúng không cho phép chúng tôi phát triển tư duy độc lập.
Turkle lo ngại rằng các máy tính bảng sẽ mang lại cho trẻ cảm giác thân mật giả tạo:
Họ cần có khả năng khám phá trí tưởng tượng của mình. Để có thể thu thập chính mình và biết họ là ai. Vì vậy, một ngày nào đó họ có thể hình thành mối quan hệ với một người khác mà không có sự hoảng loạn khi ở một mình. Nếu bạn không dạy con một mình, họ sẽ chỉ biết cách cô đơn.
Và Tiến sĩ Carolyn Jaynes, một nhà thiết kế học tập từ Leapfrog Enterprises đã giành giải thưởng đồng ý với đánh giá này. Cô đã nói chuyện với PBS:
Trẻ em dưới hai tuổi học tốt nhất từ các trải nghiệm và tương tác trong thế giới thực, và mỗi phút dành cho thiết bị dựa trên màn hình là một phút khi con bạn không khám phá thế giới và sử dụng các giác quan của chúng, điều này cực kỳ quan trọng trong quá trình phát triển của họ.
Nó xuất hiện, như với bất cứ điều gì trong cuộc sống, điều độ là chìa khóa. Nó sẽ không làm tổn hại đến sự phát triển giáo dục của trẻ con khi ngồi trước màn hình cảm ứng sáng bóng, nhưng bạn cũng không cho máy tính bảng đó kết nối với thế giới. Tôi nói rằng bạn muốn kết nối cụ thể đó là bạn, phụ huynh.